CALENDARIOS

 Transición del Calendario Juliano al Gregoriano

Antecedentes

 

El calendario juliano fue introducido por Julio César en el año 45 a. C. Basado en el año solar de 365,25 días, establecía un año bisiesto cada 4 años. Aunque fue un gran avance, el año tropical real es ligeramente más corto (aprox. 365,2422 días), lo que provocaba un desfase gradual de aproximadamente 1 día cada 128 años.

 

Para el siglo XVI, el equinoccio de primavera se había adelantado unos 10 días, afectando la fecha de la Pascua y otras festividades religiosas.

 

 

Reforma Gregoriana (1582)

 

El papa Gregorio XIII promulgó la bula Inter gravissimas el 24 de febrero de 1582. El nuevo calendario gregoriano corrigió el error acumulado y estableció reglas más precisas para los años bisiestos:

 

· Un año es bisiesto si es divisible por 4.

· Excepción: los años terminados en 00 (siglos) solo son bisiestos si son divisibles por 400.

Cambio inmediato en países católicos:

· El jueves 4 de octubre de 1582 fue seguido directamente por el viernes 15 de octubre de 1582.

· Se omitieron 10 días.

Ejemplo histórico famoso: Cervantes y Shakespeare

 

Un caso emblemático de la diferencia entre ambos calendarios ocurrió en 1616:

 

· Miguel de Cervantes murió el 23 de abril de 1616 según el calendario gregoriano (ya adoptado en España).

· William Shakespeare murió el 23 de abril de 1616 según el calendario juliano (aún usado en Inglaterra).

Aunque las fechas nominales coinciden, no murieron el mismo día. Shakespeare falleció 10 días después que Cervantes (equivalente al 3 de mayo de 1616 en el calendario gregoriano).

 

Esta coincidencia en la fecha del 23 de abril es la razón por la que se celebra el Día Mundial del Libro.

Adopción en el mundo

· 1582: España, Portugal, Italia, Polonia y otros países católicos.

· 1700: Protestantes de Alemania, Dinamarca y Noruega (saltaron 11 días).

· 1752: Gran Bretaña y colonias (saltaron 11 días).

· 1918: Rusia (saltaron 13 días).

· 1923: Grecia.

CUADRIVIUM

                                                   CUADRIVIUM

 

Cuadrivium (del latín quadrivium, “cuatro caminos”) es el conjunto de las cuatro artes liberales que, junto con el Trivium, formaban el sistema educativo de la Edad Media.Origen.

 

Fue organizado en la Antigüedad tardía por Boecio y Marciano Capela, y consolidado durante la Edad Media. Representaba la segunda etapa de la educación superior, después del Trivium (gramática, lógica y retórica).Las cuatro disciplinas.

 

· Aritmética: Estudio de los números en sí mismos (números, proporciones y teoría numérica).

· Geometría: Estudio de los números en el espacio (geometría euclidiana, formas y medidas).

· Música: Estudio de los números en el tiempo (armonía, proporciones sonoras y teoría musical).

· Astronomía: Estudio de los números en movimiento (movimientos celestes, cosmología y calendarios).

El Cuadrivium no era solo conocimiento técnico. Se consideraba una formación del alma para comprender el orden matemático y armónico del universo, inspirado en Pitágoras y Platón. A través de estas cuatro ciencias se buscaba percibir la belleza y el orden divino de la creación.

 

 

Resumen:

Trivium → artes del lenguaje (pensar y expresar).

Cuadrivium → artes de la cantidad (entender la estructura del mundo).

Este modelo de educación clásica sigue utilizándose hoy en programas humanistas por su enfoque integral y profundo.

TRIVIUM

                                                          TRIVIUM

 

 

El Trivium (del latín trivium, «tres vías» o «tres caminos») es la base de la educación clásica y medieval en Occidente. Constituye la división inferior de las siete artes liberales, que formaban el currículo educativo desde la Antigüedad grecorromana hasta la Edad Media.

 

Los tres componentes del Trivium son:

 

·        Gramática: El arte de las palabras y los símbolos. Enseña a leer, escribir, comprender la estructura del lenguaje y los hechos básicos (conocimiento). Es la “entrada” de información.

·        Lógica (o Dialéctica): El arte del pensamiento correcto. Desarrolla la capacidad de razonar, analizar, identificar falacias y relacionar ideas de forma coherente (entendimiento).

·        Retórica: El arte de la expresión efectiva. Enseña a comunicar ideas con claridad, persuasión y elegancia, adaptando el mensaje al público (salida o sabiduría).

Juntos forman el “camino triple hacia la elocuencia” (quasi triplex via ad eloquentiam).

 

La gramática proporciona los hechos, la lógica los procesa y la retórica los transmite con sabiduría.

 

Su objetivo era formar personas libres (liberales), capaces de pensar con claridad y expresarse bien, en contraposición a las artes serviles o técnicas.

 

Contexto histórico.

 

El Trivium se complementaba con el Quadrivium (aritmética, geometría, música y astronomía), centrado en los números y la realidad cuantitativa.

 

Ambos conformaban las siete artes liberales, cuyo fin último era preparar para la filosofía y la teología. Surgió en la Grecia antigua (con figuras como Isócrates y Platón), se sistematizó en la Roma clásica y se consolidó en la educación medieval (Martianus Capella, Renacimiento carolingio). 

 

En resumen, el Trivium no es solo un conjunto de asignaturas, sino una metodología para dominar el lenguaje, el pensamiento y la comunicación. Hoy sigue siendo relevante porque entrena la mente para aprender cualquier cosa, más allá de contenidos específicos, promoviendo la claridad mental en una era de información desordenada. 

 

A compartir cultura, esa es la consigna

 Así no más es. 

Tiempo bien aprovechado, para estudiar, para escribir, para amenas tertulias online de diversos temas.

A disposición

HISTORIA 

 HISTORIA DE CHILE, desde los Incas hasta ahora. Una hora

                      Un feedback de charla dictada a un grupo de turistas temáticos Ingleses.

HISTORIA DEL IDIOMA INGLÉS, Old English, Middle English, Early Modern English y Modern English, Entender que el lema del escudo de Gran Bretaña está en Francés. "Dieu et mon Droit." 45 minutos

INCENDIO DE LA IGLESIA DE LA COMPAÑÍA. Record mundial de víctimas en un incendio en un solo edificio en tiempos de paz. 45 minutos

El TITANIC y su contexto que marca el fin de la Belle Epoque, junto a lo técnico, lo náutico, lo comercial, los seguros, la secuencia de factores, y mucho más.  45 minutos

POESÍA

SONETOS DE SHAKESPEARE, entenderlos, saber que estan escritos en Pentámetro Iámbico. Una hora

ELEGY WRITTEN ON A COUNTRY CHURCHYARD de Thomas Gray. Por lo extenso y complejo da para cuatro sesiones de una hora. Pentámetro Iambico también

THE RAVEN, de Edgard Alan Poe. Poema cumbre de EE.UU., entender qué significa que esté escrito en Octámetro Trocaico. Cuatro sesiones de una hora.

MÚSICA

ACOMPAÑAMIENTO EN LOS PRIMEROS PASOS EN LA MÚSICA.

El alumno con su teclado, en 20 sesiones de una hora y 40 horas de estudio queda leyendo partituras como es debido. 

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Historia y Poesía por Google Meet. Música por Whatsapp audio e imágen.

Esas presentaciones las hice en su momento en contexto de charlas de Historia de Chile para turistas temáticos de habla inglesa entre los años 2008 y 2020, y las de Inglés a pedido de alumnos muy exigentes desde el año 2007 hasta el presente. Lo de música es de taller exitoso en ámbito laboral desde 2002 hasta 2016 y dos alumnos en la actualidad.

Si a algún paciente y amantísimo lector le apetece, no tiene más que proponer y se fija la fecha. Tener presente que es ésto una propuesta para proteger una buena calidad de vida, un recurso que viene muy a propósito para compensar lo negativo de todos los frentes que afectan al planeta y a nuestro país.

Todo este material a disposición  comprende años de lectura y muchas horas armando las presentaciones y me produce sin igual fastidio que estén ahí tan tranquilas en sus carpetas en la nube.

Quedo atento y expectante.

Aquí oficio de Guía hacia otras dimensiones del conocimiento y del entendimiento de la Vida.,

MARCO TEÓRICO

De la realidad se sabe poco, tirando a nada, pero sí que hay rumores muy interesantes. Uno de los  Logros del Aprendizaje es mostrar cómo esos rumores se manifiestan en la Literatura, la Música, la Poesía.

Todo en la vida se puede fingir, excepto tres cosas:

La Rima, el Metro y el Ritmo.

 

Yo no creo en nada, excepto en esa Trinidad de lo Auténtico, porque en un mundo mentiroso, esas tres cosas no se pueden falsificar.

Es mi convencimiento que estamos atravesados en nuestra intimidad por un rayo de luz. Si eso lo queremos ver como resultado del encuentro con el Otro, sea el Amado, el hermano árbol, la uva o el primo caracol, o porque nos llega la Gracia Divina, eso es cosa de cada uno.

Le guiaré por los vericuetos y laberintos de lo invisible a primera vista. 

Le invitaré a acallar los ruidos mundanos para que sea posible escuchar las voces internas, las voces y decires del alma.

Al abordar  la poesía y los cuentos cortos, advierto que mi disposición no va en desmedro de los subjetivo y libertario, sino que lo informo.

Cada uno irá por donde quiera, lo que yo hago es solamente enseñar a leer el mapa.

Percepciones

Lo que es, no es. 

Lo que no es, es. 

Lo dicho arriba puede ser verdadero o falso? 

Lo que parece ser, no es. 

Lo que no parece ser, es.   

Y éste otro, es verdadero o falso? 

POESÍA

Lectura y análisis 

Rima, Metro y Ritmo



ALFRED NOYES
The Highwayman

CHRISTINA ROSSETTI
Remember

DYLAN THOMAS
Do Not Go Gentle Into That Good Night
Fernhill


EDGARD ALAN POE
The Raven


ELIZABETH BARRETT BROWNING
Sonnets from the Portuguese

HENRY DAVIES
Leisure


HENRY REED
Lessons of the War


LEIGH HUNT
Abou Ben Adhem


ROBERT FROST
Stopping by the Woods on a Snowy Evening
The Road not Taken

SAMUEL COLERIDGE

The Rhyme of the Ancient Mariner


THOMAS GRAY
Elegy Written in a Country Churchyard



THOMAS HOOD
I Remember, I Remember


T.S ELIOT
Macavity: The Mystery Cat


W.B. YEATS
When you are Old

WALTER DE LA MARE
The Listeners

WILFRED OWEN
Dulce Et Decorum Est

-WILLIAM SHAKESPEARE

Sonnets


Resultados que se busca entregar.

1.- 

Comprender la riqueza del lenguaje de la forma poética en diversas      temáticas.

2.- 

Adquirir facilidad para usar la palabra justa y adecuada.

3.- 

Lograr familiaridad con diversas formas poéticas, tal como por ejemplo sonetos y elegías.

4.- 

Disfrutar de la aventura intelectual de estudiar Inglés desde una perspectiva más amplia que el método tradicional quedando  en condiciones de mantener una conversación, a muy buen nivel. 

CUENTOS CORTOS.

CUENTOS CORTOS 

Lectura y Análisis de autores como

G.K CHESTERTON 

EDGARD ALAN POE

LEO TOLSTOY

ANTON CHEKHOV

OSCAR WILDE

                    Resultados que se busca entregar.

1.-Incrementar el vocabulario.

2.-Dominio de la construcción de la frase.

3.-Reconocer formas, recursos y géneros literarios.

4.-Lograr familiaridad con ciertas temáticas recurrentes: 
    
    El amor, el olvido, la muerte, la inquina, el desprecio,        la venganza, la codicia, la sabiduría, la generosidad, el        perdón, etc., etc.

DISCURSOS

Lectura y análisis 

MARTIN LUTHER KING

I Have a Dream

August 28, 1963

WINSTON CHURCHILL

We Shall Fight on the Beaches

June 14, 1940

ABRAHAM LINCOLN

Gettysburg Address

Nov 19, 1863

PERICLES

Funeral Oration

431 BCE Athens


Resultados que se busca entregar.

1.- Conocer algunos de mejores  discursos  que  registra la historia.

2.-Entender el contexto histórico de los   discursos.

3.-Analizar los discursos desde las perspectivas de 

     la Lógica, la Retórica  y la   Gramática

   

ANTECEDENTES

ANTECEDENTES QUE RESPALDAN ESTA OFERTA.

Amplio dominio del idioma, nivel nativo, sumado al conocimiento de la cultura anglo sajona. 

1.-  Cinco años de escolaridad en Inglés, de ocho en el extranjero. 
      

2.-   Treinta y seis años a cargo de las comunicaciones en Inglés en          compañías de seguros de vida, como asimismo de las                        traducciones del Inglés al Castellano y vice versa, 
       -Cartas,
       -Pólizas, 
       -Endosos, 
       -Notas técnicas, 
       -Oficios, 
       -Normas de Carácter General
       -Liquidaciones 
       -Impugnaciones

3.-   Doce años impartiendo clases de Inglés Técnico en Seguros              en la Escuela de Seguros de la Asociación de Aseguradores              de  Chile.

4.-  Trece años dictando conferencias de Historia de Chile en                   Inglés para agencias de Turismo Temático de EE.UU. e                     Inglaterra. 

5.-  Examen de Inglés rendido en Berlitz, con la más alta                        calificación.   Certificado a disposición si fuere requerido. 

6.-  Quince años de experiencia dictando clases de Inglés                         particulares y grupales en oficinas de  clientes en rubros de               actividades tanto productivas como de servicios; 

      i     Compañías de Seguros Generales y de Vida

     ii     Industria  Avícola,

    iii     Oficina de Arquitectura

    iv     Oficina de Ingeniería  

7.- Miembro de la Comision de Investigación Histórica del Cuerpo de Bomberos de Santiago

8.- Miembro del Instituto de Investigación Histórica José Miguel Carrera.

9.- Miembro de "Titanic Historical Society.

10.- Miembro de "The Shakespeare Club"                

     

CONTACTO

LUIS ENRIQUE GUMUCIO CASTELLON

mail

lgumucio@gmail.com

celular

+56 9 7569 4082